La época medieval
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Una historia universal es una obra que pretende presentar una historia de toda la humanidad como una unidad completa y coherente[1] Una crónica universal o crónica mundial suele trazar la historia desde el comienzo de la información escrita sobre el pasado hasta el presente[2] Por lo tanto, cualquier obra clasificada como tal supuestamente intenta abarcar los acontecimientos de todos los tiempos y naciones en la medida en que sea posible el tratamiento científico de los mismos[3].
Medieval
Las comunidades religiosas siguieron siendo el principal lugar de conservación de las prácticas de alfabetización en la Edad Media. Las comunidades monásticas cristianas surgieron primero en Oriente Próximo, en Egipto, Siria, Palestina y otras regiones del Imperio Romano, comenzando principalmente a finales del siglo IV.6 Las enseñanzas del Evangelio eran fundamentales para la oración individual, la vida comunitaria y la evangelización de las creencias cristianas (como el estudio de la Biblia y el Talmud lo era para las comunidades religiosas judías). Al igual que los lugares en los que se establecieron los primeros scriptoria monásticos en las Islas Británicas, y que produjeron obras maestras de la iluminación en forma de manuscritos, muchos eran remotos y a menudo prohibidos.7 Al monasterio de Santa Catalina, construido en el siglo VI en el Sinaí, por ejemplo, sólo se podía llegar mediante un largo y difícil viaje.8 El auge de la cultura monástica en Inglaterra e Irlanda comenzó a finales del siglo V. La producción de libros y la iluminación de manuscritos florecieron en Lindisfarne e Iona, y tuvieron lugar en un mundo hostil en el que la autosuficiencia y la disciplina eran esenciales para la supervivencia. La cultura cosmopolita y políglota de Oriente Próximo, con su mezcla de lenguas y culturas, se encontraba a una distancia histórica y geográfica de estos entornos monásticos aislados.
Medieval 2022
En la Edad Media, la reescritura de la historia era una actividad distinta dentro del ámbito más amplio de la escritura histórica. La reescritura partía de los relatos históricos existentes y los refundía en nuevas formas como nuevos relatos sobre el pasado. Los cambios en las circunstancias impulsaron la reescritura, animando a los escritores con conocimientos históricos y a sus mecenas a examinar de nuevo sus historias, a desechar lo que ya no tenía sentido o era útil, y a aportar nuevo material para llenar lagunas o ampliar ideas. Los escritores reescribían no sólo para el presente y el futuro, sino también para el pasado. Reescribían el pasado y reorganizaban sus artefactos intelectuales, revelando así nuevas facetas de la vieja historia a los ojos del futuro.
La reescritura fue una característica definitoria de la Edad Media central (900-1300), distinta tanto de las tradiciones anteriores de la historia universal como de las posteriores de hacer continuaciones que dejaban intacto el núcleo narrativo. La reimaginación del pasado por medio de la reescritura se produjo en todos los géneros, tanto en las lenguas vernáculas como en las lenguas universales del latín y el griego, y en toda Europa, tanto en el oeste como en el este. Los capítulos de este libro exploran las razones y los métodos de la reescritura, que abarcan el reino anglo-normando, Francia y Flandes, la Iberia cristiana, la Italia normanda y el Mediterráneo, Bizancio, y Georgia y Armenia. En conjunto, muestran a un conjunto de reescritores que se convirtieron en autoridades de su propia época.
Edad Media 22
El estudio incluye instrucciones y patrones para más de 50 proyectos y actividades. El menú contiene botones con fotos, por si quieres ver bien cómo puede quedar un proyecto terminado. Elija los proyectos que mejor se adapten a su familia.
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Le hemos proporcionado una “parada” de nuestro estudio del Proyecto Pasaporte. Se incluye la introducción, los consejos de viaje, las sugerencias de recursos adicionales, el planificador de viajes: Itinerario de Parada Rápida, Texto Guía, e Itinerario y Maestros para los proyectos asociados a esa Parada, dándole la oportunidad de probar nuestros materiales y ver si son los adecuados para sus necesidades de aprendizaje.