El papel de la universidad

El papel de las universidades en la sociedad moderna

La Circular A-21 de la OMB define las principales funciones de una institución como instrucción, investigación organizada, otras actividades patrocinadas y otras actividades institucionales. Las siguientes definiciones proceden directamente de la Circular A-21 de la OMB: Instrucción significa las actividades de enseñanza y formación de una institución. A excepción de la formación en investigación, tal y como se establece en el subapartado b, este término incluye todas las actividades de enseñanza y formación, tanto si se ofrecen con créditos para la obtención de un título o certificado como si se ofrecen sin créditos, y tanto si se ofrecen a través de departamentos académicos regulares como de divisiones separadas, como una división de escuelas de verano o una división de extensión. También se considera parte de esta función principal la investigación departamental y, cuando se acuerde, la investigación universitaria.

Otras actividades patrocinadas son los programas y proyectos financiados por agencias y organizaciones federales y no federales que implican la realización de trabajos distintos de la instrucción y la investigación organizada. Ejemplos de estos programas y proyectos son los proyectos de servicios sanitarios y los programas de servicios comunitarios. Sin embargo, cuando cualquiera de estas actividades es llevada a cabo por la institución sin apoyo externo, pueden ser clasificadas como otras actividades institucionales. Por otras actividades institucionales se entienden todas las actividades de una institución excepto:

Papel de la universidad en la investigación

A lo largo de los 800 años de existencia de la universidad moderna, han existido narrativas contrapuestas sobre lo que la institución debe lograr. Cada una de ellas tiene una fuerte resonancia contemporánea, y las universidades actuales suelen reflejar un equilibrio -explícito o implícito- entre las distintas vertientes.

En la siguiente versión textual del vídeo, dos rectores ofrecen su opinión sobre las funciones clave y la dirección de la enseñanza superior. Ilustran las complejas perspectivas que, de alguna manera, deben fundirse en todo el sector.

Profesor Eric Thomas, Presidente de «Universities UK», Vicerrector de la Universidad de Bristol: Las principales funciones de la educación superior y de las universidades son predominantemente dos. Una es como establecimientos educativos y la otra como generadores de conocimiento y tecnología. Como centros educativos, su función es proporcionar alumnos capaces y autodirigidos que sean independientes y seguros de sí mismos, y que salgan a la sociedad y le aporten algo a través de su liderazgo o sus deberes cívicos. Como generadores de conocimiento, son instituciones de investigación que están ahí para proporcionar nuevos conocimientos, para cambiar paradigmas, para ayudar a la sociedad en su desarrollo y para hacer frente a los nuevos retos que se presenten.

Ventajas de ir a la universidad

ResumenEste capítulo desarrolla el enfoque sobre el papel recíproco de las universidades y los ODS como proceso y resultado (es decir, medios y fines) en la era de la perturbación, la crisis y el cambio. Más allá de la mentalidad nacionalista e individualista de los competidores, los ODS animan a las universidades a reconocer su actual contribución a la insostenibilidad y a atender el llamamiento mundial a la acción. Sostenemos que, a pesar de sus paradojas y tensiones, las universidades son vitales para el progreso de la agenda de los ODS, tanto como grandes organizaciones por derecho propio como en calidad de facilitadoras de otras. Tienen un papel fundamental que desempeñar en sus cuatro funciones: aprendizaje y enseñanza, impacto de la investigación, liderazgo externo y operaciones internas. Esto va más allá de la asignación de las capacidades existentes en materia de ODS, para integrar la sostenibilidad vertical y horizontalmente en diversas comunidades de práctica. Para que las universidades desempeñen su función única como facilitadoras del cambio, tienen que asumir simultáneamente su papel como objetivos y facilitadores del cambio, asegurándose de que están modelando el tipo de enfoques e impactos que quieren generar.

Comentarios

La oportunidad de la educación superior es una bendición porque tiene un impacto de largo alcance y siempre duradero en la vida de uno. Ustedes son el grupo privilegiado de estudiantes por ser parte de la educación de nivel universitario.

Los actuales desarrollos científicos y avances tecnológicos en todo el mundo son el resultado de las investigaciones en los laboratorios universitarios.    Estas enormes contribuciones y logros desempeñan un papel vital para mejorar la calidad de vida de la gente común.

Realizar investigaciones y crear conocimientos Aprovechar los proyectos de investigación financiados Educación formal y concesión de títulos Descifrar conocimientos actualizados a los discípulos Proporcionar una plataforma para el desarrollo de habilidades y el liderazgo Desarrollar vínculos con universidades y programas de intercambio Generación de empleo Contribuir con servicios para un desarrollo equilibrado en la sociedad

Si tu alma está cubierta con la nieve del cinismo y el hielo del pesimismo, eres viejo en la edad de VEINTE y mientras tu antena esté levantada para coger las olas más altas del conocimiento asegúrate de ser joven en OCHENTA.