Carrera universitaria
ResumenLa investigación que estima los resultados de la educación superior en Alemania ha ignorado ampliamente el sector educativo privado. Este estudio se centra en los rendimientos del mercado laboral en términos de los ingresos de los graduados de las instituciones privadas de educación superior en Alemania. Utilizando datos del National Education Panel Study (NEPS), los resultados del análisis de regresión bayesiana indican una prima salarial moderada para los estudiantes privados en comparación con los estudiantes matriculados en instituciones de educación superior públicas en lo que respecta al primer empleo. A pesar del papel predominante de las universidades públicas en Alemania, los graduados de las instituciones privadas de educación superior reciben ventajas similares en el mercado laboral que sus homólogos en otros países, aunque la educación privada en otros países es más prestigiosa.
Reimpresiones y autorizacionesSobre este artículoCite este artículoHerrmann, S., Nagel, C. Early Careers of Graduates from Private and Public Universities in Germany: Una comparación de las diferencias de ingresos respecto al primer empleo.
Contratación en universidades privadas 2021
La misión del Consorcio de Carreras de las Universidades Privadas de Wisconsin (WIPCCC) es instituir un esfuerzo de colaboración entre las más de 20 universidades privadas de Wisconsin para compartir recursos e ideas de servicios de carrera que apoyen el desarrollo de profesionales y servicios para estudiantes, ex alumnos y empleadores.
Las más de 20 universidades privadas de Wisconsin ofrecen a sus estudiantes clases de tamaño reducido, una excelente enseñanza de grado y un fuerte compromiso con la ética y los valores. Este entorno produce graduados que son técnicamente competentes en un campo específico, pero educados en una amplia variedad de disciplinas. Los graduados de las universidades independientes son conocidos por su capacidad:
El Consorcio de Carreras Universitarias Privadas de Wisconsin (WIPCCC) también organiza una feria profesional anual a principios del semestre de primavera, WorkForce Fair: Jobs, Internships, and Graduate Schools. Visite este sitio para obtener más información.
Puestos de trabajo en universidades
El objetivo de este trabajo es identificar los factores que pueden afectar a la empleabilidad global de los graduados de las universidades privadas de Bangladesh. Los autores seleccionaron cuidadosamente seis de estos factores de empleabilidad tras buscar en la literatura existente. Estos seis factores: el rendimiento académico (PA), las habilidades técnicas (TS), las habilidades de comunicación (CS), la personalidad (PE), las habilidades de liderazgo y motivación (LMS); y las habilidades de trabajo en equipo y de resolución de problemas (TPSS), se han considerado como las variables independientes mientras que la OGE se ha considerado como la única variable dependiente.
Los autores recogieron los datos primarios de una muestra válida de 360 empresarios mediante un cuestionario estructurado que trabajaban como responsables de la contratación. Los encuestados fueron seleccionados de forma aleatoria. Los autores utilizaron el análisis factorial exploratorio para validar los ítems de esas variables independientes y el modelo de ecuaciones estructurales con AMOS (24) para probar la relación hipotética entre cada variable independiente y la dependiente.
Cómo conseguir trabajo en la universidad
En mayo de 2009, las universidades privadas empleaban a una mayor proporción de educadores que las estatales, pero también a una mayor proporción de directivos. Las ocupaciones relacionadas con la educación, la formación y las bibliotecas representaban alrededor del 42 por ciento del empleo en los colegios, universidades y escuelas profesionales del sector privado, pero el 39 por ciento del empleo en los colegios estatales. Las cifras correspondientes a las ocupaciones de gestión fueron el 8 y el 6 por ciento, respectivamente. En general, los colegios, universidades y escuelas profesionales
Después de las ocupaciones relacionadas con la educación, la formación y las bibliotecas, el apoyo administrativo y de oficina fue el grupo ocupacional más grande de esta industria, representando el 20 por ciento del empleo en los colegios privados y una cuota de empleo similar del 19 por ciento en los colegios estatales. Además de las ocupaciones relacionadas con la educación y la gestión, los colegios privados tenían una proporción ligeramente mayor de ocupaciones relacionadas con las artes, el diseño, el entretenimiento, los deportes y los medios de comunicación que los colegios estatales: El 3 por ciento del empleo total frente al 2 por ciento. Los colegios estatales tenían una proporción ligeramente mayor de empleo en informática y ciencias matemáticas; limpieza y mantenimiento de edificios y terrenos; y ocupaciones de instalación, mantenimiento y reparación, aunque cada uno de estos grupos ocupacionales representaba el 4 por ciento o menos del empleo tanto en los colegios privados como en los estatales.