Qué se aprende en la historia del mundo
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Resumen de la historia del mundo
Según los resultados de las pruebas, muchos estudiantes consideran que el examen es más difícil que otros exámenes AP. Sin embargo, la clase refuerza las habilidades clave para los estudiantes de secundaria que van a la universidad, por lo que es una valiosa adición a los horarios de muchos estudiantes.
La asignatura de Historia Mundial AP abarca los cambios económicos, políticos, sociales y culturales desde el año 1200 hasta la actualidad. Los estudiantes evalúan fuentes primarias, imágenes y otros registros históricos para fortalecer su comprensión de la historia y la investigación histórica.
En el pasado, AP World History cubría un marco temporal mucho más amplio. En 2019, el College Board modificó el examen y lo rebautizó como Historia Mundial AP: Moderna. En el futuro, los estudiantes podrán tomar AP World History: Antigua, además de la clase moderna.
Los estudiantes pueden decidir si se apuntan a las clases AP en función del material del curso y de sus habilidades. La investigación de la tasa de aprobación para el examen de Historia Mundial AP también proporciona información valiosa para los estudiantes que están considerando la clase.
En mayo de 2020, alrededor del 60% de los examinados de Historia Mundial AP obtuvieron una puntuación de aprobación. Esta cifra está por debajo de la media del 71% de aprobados en las clases AP. Además, un número inferior a la media de participantes en el examen de Historia Universal obtiene una puntuación perfecta de 5.
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Los estudiosos estiman que la historia escrita comenzó en Oriente Medio hace aproximadamente 5.000 años. Hoy en día, las Naciones Unidas reconocen casi 200 naciones con una multitud de etnias, culturas e idiomas dentro de sus cambiantes fronteras.
A falta de lanzar un dardo a una línea de tiempo o dejar caer el dedo al azar sobre un globo terráqueo giratorio, ¿por dónde debería empezar un profesor de Culturas del Mundo o de Historia del Mundo? Muchos libros de texto presentan la historia del mundo como una lista cronológica de acontecimientos. Otros adoptan un enfoque temático, examinando temas como la ciencia, la agricultura o la religión.
Considere la posibilidad de examinar el globo a través de una sola región. Al profundizar en una región, los alumnos pueden convertirse en expertos en un lugar y, al mismo tiempo, abarcar una gran cantidad de temas que abarcan el tiempo y el espacio.
Después de esforzarme en mi clase de Culturas del Mundo por abarcar muchos países y personas, me di cuenta de las ventajas de centrarse en una zona geográfica o cultural distinta, y de priorizar la calidad sobre la cantidad.
Construir una pregunta esencial para enmarcar la pedagogía y el plan de estudios. No hay una fórmula estática, pero hay que tener en cuenta las normas estatales, los materiales didácticos disponibles y las experiencias anteriores en la enseñanza del curso. Decidí que una pregunta en dos partes sería la base de mi clase: «¿Cómo afecta la cultura a la geografía y cómo afecta la geografía a la cultura?». Considere la posibilidad de crear una ayuda visual con la pregunta y referirse a ella con frecuencia. Tengo la pregunta en un cartel en mi clase, y en la instrucción a distancia la incorporo en casi todas las reuniones con una actividad de apertura o durante el debate.
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Fundamentalmente, hacer historia del mundo implica el estudio de acontecimientos o fenómenos interculturales. La historia puede definirse como la investigación de cómo se desarrollan las culturas a lo largo del tiempo. La historia mundial es más general que la historia tradicional y hace hincapié en las tendencias que trascienden las fronteras culturales. La historia mundial hace hincapié en el tratamiento de la interacción entre sociedades. En las épocas en las que dicha interacción es limitada, compara diferentes patrones de desarrollo en todo el mundo. Por tanto, un estudio de historia mundial puede incluir culturas que realmente tuvieron contacto e influencia entre sí, o culturas que pasaron por diversas etapas de desarrollo con poca o ninguna influencia exterior. Dado que la historia está llena de este tipo de material, el número de posibles tratamientos de la historia mundial es muy grande.
La historia mundial tiende a ser más superficial y general que las historias locales o nacionales. Esto no se entiende de forma negativa, sino en el sentido de una visión global de la historia. El viejo cliché de no ver el bosque por los árboles se aplica aquí. La historia mundial mira el bosque en el sentido de que busca el significado global de la historia. Los grandes cambios que se han producido a lo largo del tiempo de existencia de la Tierra, y en particular desde la llegada del ser humano, se destacan y a menudo se muestran en líneas temporales. Se trata de un enfoque diacrónico (a través del tiempo) de la historia mundial.