Cómo el Universo es mucho más grande de lo que crees
Estefanía Gomis Chorro 1,*, María Ángela Morales Fernández 2, Raquel Gilar Corbí 31 Centro de Educación Infantil y Primaria, CEIP La Rambla, Agost, España2 Facultad de Magisterio y Educación, Universidad Autónoma de Madrid, España3 Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica, Universidad de Alicante, España
El objetivo de esta investigación es doble: por un lado, evaluar el nivel en el que los estudiantes priorizan la felicidad; y por otro, discernir cómo la experiencia de la felicidad afecta a la formación de su identidad y a su relación con el entorno, teniendo en cuenta los valores que se deducen de sus percepciones, y comprendiendo de dónde proceden estos valores, así como cómo se aplican en su vida cotidiana. Los resultados indican que los alumnos de quinto o sexto grado valoran la felicidad como un aspecto necesario de la vida, derivado de criterios como la salud y los amigos y la familia. El concepto de felicidad, sin embargo, se aprende en casa con los padres y las familias.
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3.2 El incumplimiento de los requisitos formales antes mencionados podrá dar lugar al rechazo inmediato del artículo o resumen o, en los casos que el Comité Organizador considere oportuno, podrá devolver el artículo o resumen solicitando al autor (o autores) la modificación de los requisitos formales en un plazo de 5 días para que el artículo o resumen pueda ser enviado a los miembros del Comité Científico.
3.5 Como criterio general para la admisibilidad de los trabajos propuestos para la autoría individual o coautoría, uno de los autores deberá estar en posesión de al menos un título de Máster y estar matriculado en un programa de Doctorado en cualquier institución nacional o extranjera. Este requisito es indispensable para la aprobación y publicación de los artículos.
3.6. Los criterios de evaluación de los resúmenes, cuando sea el caso de presentación, tienen en cuenta la relevancia del tema propuesto; el objetivo de la investigación; la metodología de la investigación y las principales conclusiones.
3.9. El Comité Científico es un órgano autónomo, independiente e imparcial; actúa en formato de juicio “ciego” sin conocimiento del autor del trabajo. Las decisiones por mayoría (por ejemplo, dos votos contra uno) se declaran definitivas e inapelables.
5. otros cambios recientes en el nuevo pubmed
La clase ‘coppe’ contiene un conjunto minimalista de macrocomandos que permite a sus usuarios crear los elementos textuales requeridos siguiendo las directrices de la disertación/tesis COPPE/UFRJ. Entre estos elementos, hay una portada, una página de título, detalles de catalogación, resúmenes en idiomas nativos y extranjeros, tabla de contenidos y lista de referencias bibliográficas.
Este proyecto NO cuenta con el apoyo oficial de COPPE/UFRJ. Todo su contenido se distribuye con la esperanza de que sea útil, pero sin ninguna garantía; ni siquiera la garantía implícita de comerciabilidad o idoneidad para un fin determinado. Está bajo la Licencia Pública General GNU versión 3.Vicente Helano, George O. Ainsworth Jr, Paulo Laranjeira da C. Lage, Eduardo MangeliDissertacao UTF-TEXExemplo de utilizacao do estilo de formatacao normas-utf-texHugo Vieira Neto, Diogo Rosa KuiaskiEjemplo para tesis en la Facultad de Ciencias (Universidad de Masaryk)Plantilla (v.2.2) para tesis en la Facultad de Ciencias (Universidad de Masaryk). Esta plantilla se ajusta a las normas de la facultad, véase https://www.sci.muni.cz/student/bc-a-mgr/pokyny-a-sablony-pro-bakalarske-diplomove-a-rigorozni-prace
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Comité Directivo de ILLA: Frances Olsen (UCLA) (Presidenta del área de Derecho), Victoria Guillén-Nieto (Presidenta del área de Lingüística), Felix Tripps (Subdirector), Friedemann Vogel (Universidad de Siegen), Dieter Stein (Universidad Heinrich-Heine, Dusseldorf), Anne Lisa Kjaer (Universidad de Copenhague), Ralph Poscher (Universidad de Friburgo), Janet Giltrow (Universidad de British Columbia, Canadá), Benedikt Pirker (Universidad de Friburgo).
La convocatoria de ponencias está abierta desde el 1 de octubre de 2020 y se cerrará el 20 de enero de 2021. Los procedimientos de presentación de resúmenes se realizan a través de la web (no se aceptarán archivos adjuntos por correo electrónico). Por favor, tenga en cuenta que los resúmenes deben tratar sobre una investigación que esté claramente en curso (si aún no se ha completado). Asegúrese de que su resumen incluya la siguiente información:
Cuando el resumen esté listo para su presentación, haga clic en la etiqueta de presentación, seleccione una de las diez áreas temáticas y siga los pasos para la presentación de resúmenes: 1 Metatexto, 2 Título, 3 Resumen anónimo y 4 Palabras clave).