Fórmula Iq
StudyIQ y Unacademy son plataformas de confianza para la preparación de cualquier prueba de acceso. Sin embargo, StudyIQ tiene mejores contenidos, técnicas de enseñanza uniformes y entrenadores entusiastas que ayudan a los estudiantes a aprender mejor y más rápido. Todo se enseña a ver más como una historia que como un programa de estudios, lo que ayuda a facilitar el aprendizaje. Para el UPSC, todo se actualiza mensualmente, y el coste de los cursos es menor en comparación con Unacademy. A menudo, los estudiantes han dado a Study IQ opiniones positivas, ya que una de las principales características de la plataforma es que los estudiantes pueden estudiar a su propio ritmo, en su propio tiempo y aún así salir adelante.
Tras el lanzamiento de Study IQ, escuché a bastantes de mis compañeros que se presentaban a los exámenes de la UPSC, dar buenos comentarios a la plataforma (especialmente a su canal de Youtube con fines informativos). Cuando revisé su plataforma yo mismo, me di cuenta de que están proporcionando cursos inteligentes en su plataforma tanto en inglés como en hindi. Como me estaba preparando para el examen de la UPSC y quería estar completamente seguro antes de comprar o inscribirse en cualquier curso de cualquier plataforma en línea, pensé en ir con su “curso de asuntos de actualidad por Gaurav Garg” (ya que me permitiría entender su contenido en un costo mínimo). Después de seguir el curso durante los últimos 3 meses diría que la metodología de enseñanza y la cobertura de contenidos en este curso es excelente y cualquier aspirante que se enfrenta a las dificultades con los asuntos de actualidad puede optar por esto ciegamente.
Cómo se mide el coeficiente intelectual
que era impresionante. No sólo te ayudan a hacer la elección correcta del curso y te ayudan a entender varios conceptos relevantes relacionados con los temas. Study IQ ha sido la elección correcta para mis exámenes de la UPSC
Sí, los cursos de Study IQ son útiles para la preparación de la UPSC, ya que ahora ofrecen cursos inteligentes, por lo que te recomiendo que los elijas en lugar de los cursos de pen drive, ya que han mejorado significativamente el contenido de sus cursos inteligentes y también están en el mismo rango de precios.
Según los comentarios de varios estudiantes, el curso de pendrive de Study IQ ha sido útil en el pasado. Pero ahora, con sus nuevos paquetes de cursos inteligentes, los estudiantes obtienen mejores experiencias de aprendizaje a través de video conferencias, PDFs y notas que están bien definidas por los mejores profesores en sus campos.
Prueba de CI
Un cociente intelectual (CI) es una puntuación total derivada de un conjunto de pruebas o subpruebas estandarizadas diseñadas para evaluar la inteligencia humana[1] La abreviatura “CI” fue acuñada por el psicólogo William Stern para el término alemán Intelligenzquotient, su término para un método de puntuación para las pruebas de inteligencia en la Universidad de Breslau que defendió en un libro de 1912[2].
Históricamente, el CI era una puntuación que se obtenía dividiendo la puntuación de la edad mental de una persona, obtenida mediante la administración de un test de inteligencia, por la edad cronológica de la persona, ambas expresadas en términos de años y meses. La fracción resultante (cociente) se multiplicaba por 100 para obtener la puntuación del CI[3]. En los tests de CI modernos, la puntuación bruta se transforma en una distribución normal con una media de 100 y una desviación estándar de 15.[4] De este modo, aproximadamente dos tercios de la población obtienen una puntuación entre el CI 85 y el CI 115, y alrededor del 2,5% por encima de 130 y por debajo de 70.[5][6].
Las puntuaciones de los tests de inteligencia son estimaciones de la inteligencia. A diferencia de, por ejemplo, la distancia y la masa, no se puede conseguir una medida concreta de la inteligencia, dado el carácter abstracto del concepto de “inteligencia”[7]. Se ha demostrado que las puntuaciones de CI están asociadas a factores como la nutrición,[8][9][10] el estatus socioeconómico de los padres,[11][12] la morbilidad y la mortalidad,[13][14] el estatus social de los padres,[15] y el entorno perinatal. [16] Aunque la heredabilidad del CI se ha investigado durante casi un siglo, todavía se debate la importancia de las estimaciones de la heredabilidad[17][18] y los mecanismos de la herencia[19] La mayoría de los estudios, así como un informe de la APA, sugieren que la heredabilidad del CI es de alrededor de 0,75 para los adolescentes tardíos y los adultos, pero mucho menor para los niños[15][20][21][22][23].
Media del coeficiente intelectual
El estudio Eyferth es el nombre que se suele dar a un estudio realizado por el psicólogo Klaus Eyferth sobre el coeficiente intelectual de niños blancos y mestizos criados por madres solteras en la Alemania Occidental posterior a la Segunda Guerra Mundial. Las madres de los niños estudiados eran mujeres alemanas blancas, mientras que sus padres eran miembros blancos y afroamericanos de las fuerzas de ocupación estadounidenses. A diferencia de los resultados obtenidos en muchos estudios estadounidenses,[1] el coeficiente intelectual medio de los niños estudiados era más o menos similar en todos los grupos raciales, lo que convirtió el estudio en una prueba muy citada en el debate sobre raza e inteligencia[2].
Los niños estudiados habían sido criados por sus madres alemanas solteras. La mayoría de los padres, blancos o negros, habían sido miembros de las fuerzas de ocupación estadounidenses estacionadas en Alemania. En el momento del estudio, los niños tenían entre 5 y 13 años (edad media: 10). Las madres de los niños se correspondían aproximadamente con el nivel socioeconómico; en su mayoría eran de nivel socioeconómico bajo. Había unos 98 niños mestizos (blanco-negro) y unos 83 niños blancos en la muestra[5]. La muestra total estaba formada por aproximadamente el 5% de los niños alemanes de los que se sabía que habían sido engendrados por soldados negros entre 1945 y 1953, además de una muestra emparejada de 83 niños alemanes cuyos padres eran soldados blancos. De los padres de los niños mestizos, aproximadamente el 20% eran africanos franceses y el 80% restante eran afroamericanos[6].