Escola da Cidade, São Paulo – Brasil
La escuela figura como una institución de prestigio en los rankings internacionales y nacionales, siendo constantemente indicada como la mejor escuela de arquitectura de Brasil. La FAUUSP ha sido incluida por el QS University Ranking entre las 50 mejores instituciones en el campo de la arquitectura durante varios años, ocupando la primera posición en América Latina en 2018.
El arquitecto de renombre internacional y premio Pritzker, Paulo Mendes da Rocha, es un antiguo profesor de la FAUUSP. Además de él, otras personalidades brasileñas forman parte de la historia de la institución como el cantante y compositor Chico Buarque y el famoso cineasta y nominado al Oscar Fernando Meirelles.
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Escuela de Arquitectura, Universidad de São Paulo (1983)
En 1962, una reforma curricular dirigida por Artigas, Carlos Milan y Lourival Gomes Machado reestructuró la escuela en los departamentos de Proyectos, Historia de la Arquitectura y Tecnología de la Arquitectura. El principal cambio se produjo en el departamento de Proyectos, donde el antiguo enfoque politécnico de la composición se transformó en una comprensión ampliada del diseño, que incluía el diseño industrial, la planificación y la comunicación visual, un enfoque que Artigas estudió en su visita a Estados Unidos en 1947, realizada con el propósito expreso de observar la aplicación de la pedagogía de la Bauhaus en las escuelas de arquitectura estadounidenses. Pero para Artigas, la reforma iba más allá de los cambios interdisciplinarios: En su lección inaugural en el nuevo edificio de la FAU USP -que él también diseñó- jugó con los múltiples significados de la palabra «diseño» como creación de formas e intenciones, vinculándola al cambio político. Sostuvo que el fortalecimiento del plan de estudios de diseño tenía por objeto potenciar la disciplina frente a su persistente dependencia de la ingeniería y la afluencia de empresas de arquitectura extranjeras, cuyo personal se formaba a menudo en las mismas escuelas que él había visitado en Estados Unidos.
Urbanismo hidrófilo El caso de Sao Paulo. (Audio original)
Además de ser el arquitecto del proyecto, Vilanova Artigas fue el director de la FAU a principios de los años sesenta. La FAU puede considerarse la expresión física del proyecto pedagógico de Artigas, que concebía la escuela de arquitectura como un laboratorio a través del cual el desarrollo profesional del estudiante se derivaría de una mezcla libre de las artes, las humanidades y la tecnología. La FAU no tiene puerta principal, y el paso del exterior al interior es fluido, demarcado únicamente por una enorme estructura de techo sostenida por pilotis trapezoidales dobles. Los jardines fluyen por debajo de la línea del tejado, y la acera exterior hace la transición a una rampa interior, desde la que se despliegan varios programas, como los estudios, una biblioteca, las aulas, la carpintería y el Salón Caramelo central, una plaza interior para reuniones y revisiones.
Todavía hoy, las interrelaciones entre las diversas disciplinas y formas unidas bajo el techo y la permeabilidad entre la escuela y el mundo exterior reflejan la declaración pedagógica de la FAU, que afirma que el propósito de la escuela de arquitectura es preparar a los profesionales para examinar lo que la FAU considera las cuestiones urbanas más críticas: la vivienda social, la interacción entre la ciudad, el paisaje y el medio ambiente y la preservación y restauración del entorno histórico construido.
Fau-usp
Recientemente, las ciudades de los países emergentes han optado por utilizar estrategias de city marketing como vía para entrar en la dinámica económica competitiva de las «ciudades globales». Entre otras herramientas, el city marketing utiliza la arquitectura (como parte de la cultura local) para aumentar la competitividad, relevancia y visibilidad de las ciudades en el mundo globalizado.
Recientemente, las ciudades de los países emergentes han optado por utilizar las estrategias de marketing de la ciudad como una vía de acceso a las dinámicas económicas competitivas de «ciudades globales». Entre otras herramientas, la comercialización de la ciudad utiliza la arquitectura (como parte de la cultura local) para aumentar la competitividad, la pertinencia y la visibilidad de las ciudades en el mundo globalizado.
A principios del siglo XXI se produjo el momento histórico en el que más de la mitad de la población mundial se convirtió en urbana. En la actualidad, estas aglomeraciones urbanas son el telón de fondo de los más diversos y significativos procesos, como el desarrollo económico, la integración cultural, el bienestar social y la conservación del medio ambiente (Pinto, 2001). Si en el siglo XX las metrópolis fueron los grandes desarrollos urbanos capaces de organizar el nuevo escenario económico y social surgido de la revolución industrial, las «ciudades globales» organizan actualmente los acontecimientos de una nueva fase productiva y económica: el capitalismo avanzado y su impacto en un mundo globalizado (Harvey, 1998; Sassen, 1991).