Temas de historia para estudiantes de primaria
Nuestro mundo está lleno de historias increíbles que esperan ser compartidas y descubiertas. Los investigadores, historiadores y arqueólogos nos han proporcionado mucha información sobre nuestro pasado colectivo, y muchas veces lo que aprendemos es simplemente alucinante. Aquí tienes una lista de datos históricos sorprendentes para niños que puedes compartir en tu clase. Algunos de ellos son absolutamente increíbles.
En 1905, cuando Frank Epperson, de 11 años, dejó agua y soda en polvo fuera durante la noche, el agitador de madera seguía en el vaso. Cuando descubrió que la mezcla se había congelado, ¡nació el Epsicle! Años más tarde, el nombre se cambió a Popsicle. Aquí tienes un vídeo de lectura del libro El niño que inventó el polo.
En la década de 1840, en lugar de decir “¡Queso!”, la gente solía decir “¡Primas!” cuando se hacía una foto. Esto era para mantener intencionadamente la boca tensa en las fotografías, ya que las grandes sonrisas se consideraban infantiles.
Se creía que un gorro puntiagudo podía servir para difundir el conocimiento desde la punta del cerebro, al menos eso pensaba el filósofo del siglo XIII Juan Duns Escoto. Sin embargo, unos 200 años más tarde, se convirtieron en una especie de broma y se utilizaron exactamente por la razón contraria.
Historia divertida
Si es usted padre, probablemente no necesite que le digan por qué es importante implicarse en la educación de sus hijos. Los niños con padres que consideran importante la implicación crecen mejor adaptados y más conscientes de sí mismos. Suelen tener mejores relaciones no sólo con sus padres, sino también con otras personas.
Sin embargo, puede ser difícil saber qué asignaturas debes priorizar ahora y cuáles pueden esperar hasta que sean mayores. La historia de EE.UU. es una de las asignaturas que más se pasan por alto cuando se trata de material educativo extraescolar, pero realmente no debería ser así. A continuación, analizaremos por qué debería exponer a sus hijos a la historia de Estados Unidos.
Piense en su propia infancia y en el tiempo que pasó aprendiendo de uno o ambos padres. Es muy probable que las habilidades que le enseñaron a apreciar se traduzcan en buenos hábitos y profundas pasiones más adelante en la vida. ¿No sería estupendo que sus hijos crecieran apreciando la historia de Estados Unidos en la misma medida en que sus propios padres le enseñaron a apreciar la cocina, la pesca o el arte?
Datos básicos de la historia del mundo
En los países industrializados de principios del siglo XX no existían normas de protección para los niños. Era habitual que trabajaran junto a los adultos en condiciones insalubres e inseguras. El creciente reconocimiento de las injusticias de su situación, impulsado por una mayor comprensión de las necesidades de desarrollo de los niños, condujo a un movimiento para protegerlos mejor.
La Sociedad de Naciones adopta la Declaración de Ginebra sobre los Derechos del Niño, redactada por Eglantyne Jebb, fundadora del Fondo Save the Children. La Declaración establece que todos los pueblos deben a los niños el derecho a: medios para su desarrollo; ayuda especial en tiempos de necesidad; prioridad para el socorro; libertad económica y protección contra la explotación; y una educación que inculque la conciencia y el deber social.
La Asamblea General de las Naciones Unidas adopta la Declaración de los Derechos del Niño, que reconoce, entre otros, el derecho de los niños a la educación, al juego, a un entorno propicio y a la atención sanitaria.
Con los Pactos Internacionales de Derechos Civiles y Políticos y de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, los Estados miembros de las Naciones Unidas prometen defender la igualdad de derechos -incluyendo la educación y la protección- de todos los niños.
Historia para niños de 11 años
Los primeros hombres y mujeres llegaron a Gran Bretaña hace más de dos millones y medio de años. Cuando el clima se hizo más cálido al final de la segunda edad de hielo, tribus de cazadores y recolectores de alimentos, que utilizaban herramientas de piedra y armas sencillas, se abrieron paso en Gran Bretaña. Era normal que se desplazaran de un lugar a otro para encontrar nuevos recursos.
Estos pueblos no dejaron literatura, pero sí muchas cámaras funerarias, monumentos y artefactos. Se han encontrado círculos de piedra, tumbas neolíticas y herramientas por todas las Islas Británicas, desde la punta de Cornualles en el sur hasta el mismo norte de Escocia.
Gran Bretaña estaba unida a la masa terrestre europea por un puente de tierra. Se cree que el hombre de la Edad de Piedra emigró a Gran Bretaña a través del puente de tierra. Gran Bretaña se convirtió en una isla separada del resto de Europa hace unos 8.500 años, cuando el deshielo formó el Canal de la Mancha.
Cultura del vaso: se cree que su nombre proviene de los característicos vasos que acompañaban a sus entierros. Eran agricultores y arqueros. Vivían en cabañas redondas (similares a las de los celtas) con un muro de piedra bajo como base. El techo era de paja, césped o pieles.